Nilai PTK VII D


IKIP PGRI MADIUN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI S-1 PGSD
Status Terdaftar : Ijin Penyelenggaraan No. 1924/D/T/2007






















DAFTAR NILAI MAHASISWA S-1 PGSD ANGKATAN 2009
KELAS VII D











Nama Dosen : Drs Edy Siswanto,M.Pd.







Mata Kuliah : PTK







Waktu/SKS :  2 sks


















No. NIM NAMA MAHASISWA NILAI TUGAS UTS UAS NA KET
A B C JML
1 8.141.146 NUVITA DEWI ALIFIYANTI 0 90 27,00 E
2 9.141.124 LELLY TRIANA 0 84 25,20 E
3 9.141.125 LIANA INSAN DEWI  0 78 23,40 E
4 9.141.126 LIANA VERONICA SHATI 0 76 22,80 E
5 9.141.127 LILIK NOR ALIFIH 0 90 27,00 E
6 9.141.128 LINDA KUSUMAWATI 0 88 26,40 E
7 9.141.129 LINDA MULYO HARIYATI 0 80 24,00 E
8 9.141.130 LINDA VINORITASARI 0 76 22,80 E
9 9.141.131 LISA ATIK SURYANINGSIH 0 80 24,00 E
10 9.141.132 LODY AGUS HARDIAWAN 0 76 22,80 E
11 9.141.133 LUSIANA ELOK PRATIWI 0 75 22,50 E
12 9.141.134 MARGAHAYU YULISTIKANINGRUM 0 86 25,80 E
13 9.141.135 MEGA EVIANI 0 80 24,00 E
14 9.141.136 MEGAWATI 0 83 24,90 E
15 9.141.137 MEI DIYAH SISKAYANTI 0 80 24,00 E
16 9.141.138 MELLYNDA DWI INDAH PUSPITA 0 80 24,00 E
17 9.141.139 METTA ANDRILLA 0 90 27,00 E
18 9.141.140 MIKATINA PUJI HASTUTIK 0 76 22,80 E
19 9.141.141 MIKE DAVID SETIAWAN 0 82 24,60 E
20 9.141.142 MILA TRIANTARI 0 90 27,00 E
21 9.141.143 MITA FEBRIANA 0 78 23,40 E
22 9.141.144 MUCHLIS HARIADI WIDODO 0 82 24,60 E
23 9.141.146 MUHAMMAD IKHSAN BESARI 0 80 24,00 E
24 9.141.147 MUHARAM SURYA PRATAMA 0 84 25,20 E
25 9.141.148 MURNI DIASTUTI 0 80 24,00 E
26 9.141.149 NINDHI ASTARINA 0 88 26,40 E
27 9.141.150 NITA WAHYU TRIWULAN 0 84 25,20 E
28 9.141.151 NIZAR OKTAVIA RATNA PRASAYU 0 76 22,80 E
29 9.141.152 NUGRAHENI YUNI ASTUTI 0 85 25,50 E
30 9.141.153 NUR AENI 0 85 25,50 E
31 9.141.154 NUR YULISTYANTO ARIEF 0 78 23,40 E
32 9.141.155 NURIKA RAKET RIZEKTI 0 78 23,40 E
33 9.141.156 NURUL 0 90 27,00 E
34 9.141.157 NURUL FAIDA SANTI 0 85 25,50 E
35 9.141.158 NURUL FITRI BINTI HASANAH 0 78 23,40 E
36 9.141.159 NURUL MAY SYAROH 0 90 27,00 E
37 9.141.160 NURUL RAHMAWATI 0 90 27,00 E
38 9.141.161 OCTAFI AJI SAPUTRI 0 92 27,60 E
39 9.141.162 OKY DIAZ ADINATA 0 76 22,80 E
40 9.141.163 PARIS PERSITYA W 0 78 23,40 E
41 9.141.164 PHILIP FATMA DEWI 0 88 26,40 E
42 9.141.165 PRAMBUDI NUR UTOMO 0 76 22,80 E





Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Buku Seni Rupa SD. 1

Gambar
   . Pendahuluan Buku Pendidikan Seni Rupa dan Kerajinan ini merupakan salah satu sumber bahan dalam proses pembelajaran Mata Kuliah Pendidikan Seni Rupa bagi mahasiswa PGSD dan PGTK. Materi buku ini telah disempurnakan dari buku Pendidikan Seni Rupa yang diterbitkan tahun 2003 yang lalu. Ada beberapa bagian yang diperbaharui dan disesuaikan dengan kurikulum Kerajinan Tangan dan Kesenian Sekolah Dasar yang berbasis kompetensi. Pendidikan Seni Rupa yang berfungsi sebagai dasar keilmuan akan memberikan landasan konseptual bagi mata pelajaran Kerajinan Tangan dan Kesenian. Dalam ilmu pendidikan seni rupa, terdapat kerangka teoretik yang sangat berharga bagi penerapan dan pengayaan materi Kerajinan Tangan dan Kesenian di Sekolah Dasar atau Taman Kanak-kanak. Oleh karena itu, pada buku ini tidak sepenuhnya mengacu pada kurikulum Kertakes SD, tetapi lebih luas dan mendasar. Pada bahasan praktika diberikan beberapa pilihan tugas berkarya bagi Guru (calon guru) yang dapat diterapkan dalam
Baca selengkapnya

KERANGKA KERJA KURIKULUM PENDIDIKAN SENI RUPA DI SEKOLAH DASAR

Kegiatan belajar 1 pgsd ikip pgri madiun Dalam bagian ini anda akan memperoleh informasi mengenai salah satu model kerangka kerja (framework) kurikulum dalam pendidikan seni serta pendekatan yang digunakannya. Informasi ini akan bermanfaat apabila anda akan mengembangkan kurikulum pendidikan seni di sekolah, khususnya di sekolah dasar. Walaupun demikian pengembangannya harus diambil berdasarkan pengalaman guru dalam mengajar yang menggabungkan beberapa metode mengajar anak-anak pada level perkembangan yang berbeda. Kerangka kerja ini disampaikan dalam dua kelompok yaitu pertama kelompok kerangka tujuan dan pendekatan dan selanjutnya kerangka fungsi dan tujuan pendidikan seni (Chapman, 1978). Dalam Kerangka Tujuan dan Pendekatan disampaikan dua hal mendasar yaitu ekspresi dalam seni dan tanggapan terhadap karya seni. Adapun kerangka fungsi dan tujuan akan menunjukkan kerangka kerja kurikulum berkaitan dengan fungsi seni dalam pendidikan dan tujuan dalam pendidikan seni. A. Kerangkan
Baca selengkapnya