PTK VII C


IKIP PGRI MADIUN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI S-1 PGSD
Status Terdaftar : Ijin Penyelenggaraan No. 1924/D/T/2007






















DAFTAR NILAI MAHASISWA S-1 PGSD ANGKATAN 2009
KELAS VII C











Nama Dosen : Drs Edy Siswanto,M.Pd.







Mata Kuliah : PTS/K







Waktu/SKS :  2 sks


















No. NIM NAMA MAHASISWA NILAI TUGAS UTS UAS NA KET
A B C JML
1 9.141.083 FEBRIANA WULANDARI       0 80   24,00 E
2 9.141.084 FERRY CHRISDIAN PUTRA       0 80   24,00 E
3 9.141.085 VINA WIJAYANTI       0 86   25,80 E
4 9.141.086 FITROHA APRI EKA SERDANA       0 86   25,80 E
5 9.141.087 FRISTA YOLA GEOVANI       0 82   24,60 E
6 9.141.088 GALIH HANA SATYA NUGRAHA       0 78   23,40 E
7 9.141.089 GALUH DESY WARDANI       0 78   23,40 E
8 9.141.090 GEISHA VARIN PUSPAYANA       0 88   26,40 E
9 9.141.091 HADI SULISTIYONO       0 75   22,50 E
10 9.141.092 HAFID NURCHOLISH       0 84   25,20 E
11 9.141.093 HANIF WIDYA ROSMAHANING TYAS       0 86   25,80 E
12 9.141.095 HERY WAHYU WIDODO       0 78   23,40 E
13 9.141.096 HILDA FARISTA       0 75   22,50 E
14 9.141.097 HILDA TRISVIANTY       0 80   24,00 E
15 9.141.098 HIRHOWATUL MUNAFFIYANTI       0 78   23,40 E
16 9.141.099 IDA RATNA SARI       0 86   25,80 E
17 9.141.100 IGA ARIMUKTI       0 80   24,00 E
18 9.141.101 IKA ANDRIANI NOVITASARI       0 82   24,60 E
19 9.141.103 IKA PRIANI       0 88   26,40 E
20 9.141.105 IKHWAN NUR PRATAMA       0 80   24,00 E
21 9.141.106 IMAS SETYOWATI       0 84   25,20 E
22 9.141.107 INGE FEBRILIANA       0 87   26,10 E
23 9.141.108 INGGRIANI ANDEWI PRAYOGI       0 84   25,20 E
24 9.141.109 IRFAN FAJAR HANDIKA       0 86   25,80 E
25 9.141.110 ISMI MUNAWAQIROH       0 84   25,20 E
26 9.141.111 ISNA RAHMAWATI       0 90   27,00 E
27 9.141.112 ITA SETYANINGRUM       0 82   24,60 E
28 9.141.114 IYON PURNABAKTI       0 84   25,20 E
29 9.141.115 JAENATIN       0 86   25,80 E
30 9.141.116 KIKI EKO PRASETYO       0 76   22,80 E
31 9.141.117 KRISTIN OKTAVIANI       0 88   26,40 E
32 9.141.118 KUKUH UTAMI       0 90   27,00 E
33 9.141.119 KUSBIANTO       0 82   24,60 E
34 9.141.120 KUSNUL PUJIANTO       0 80   24,00 E
35 9.141.121 LAILATUL MAHMUDAH       0 88   26,40 E
36 9.141.122 LAILATUL WAHIDA ULFA       0 84   25,20 E
37 9.141.123 LAILIYAH MAKFIYATUL MA'LUFAH       0 82   24,60 E
38 9141201 siti hanifah       0 82   24,60 E

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Buku Seni Rupa SD. 1

Gambar
   . Pendahuluan Buku Pendidikan Seni Rupa dan Kerajinan ini merupakan salah satu sumber bahan dalam proses pembelajaran Mata Kuliah Pendidikan Seni Rupa bagi mahasiswa PGSD dan PGTK. Materi buku ini telah disempurnakan dari buku Pendidikan Seni Rupa yang diterbitkan tahun 2003 yang lalu. Ada beberapa bagian yang diperbaharui dan disesuaikan dengan kurikulum Kerajinan Tangan dan Kesenian Sekolah Dasar yang berbasis kompetensi. Pendidikan Seni Rupa yang berfungsi sebagai dasar keilmuan akan memberikan landasan konseptual bagi mata pelajaran Kerajinan Tangan dan Kesenian. Dalam ilmu pendidikan seni rupa, terdapat kerangka teoretik yang sangat berharga bagi penerapan dan pengayaan materi Kerajinan Tangan dan Kesenian di Sekolah Dasar atau Taman Kanak-kanak. Oleh karena itu, pada buku ini tidak sepenuhnya mengacu pada kurikulum Kertakes SD, tetapi lebih luas dan mendasar. Pada bahasan praktika diberikan beberapa pilihan tugas berkarya bagi Guru (calon guru) yang dapat diterapkan dalam
Baca selengkapnya

KERANGKA KERJA KURIKULUM PENDIDIKAN SENI RUPA DI SEKOLAH DASAR

Kegiatan belajar 1 pgsd ikip pgri madiun Dalam bagian ini anda akan memperoleh informasi mengenai salah satu model kerangka kerja (framework) kurikulum dalam pendidikan seni serta pendekatan yang digunakannya. Informasi ini akan bermanfaat apabila anda akan mengembangkan kurikulum pendidikan seni di sekolah, khususnya di sekolah dasar. Walaupun demikian pengembangannya harus diambil berdasarkan pengalaman guru dalam mengajar yang menggabungkan beberapa metode mengajar anak-anak pada level perkembangan yang berbeda. Kerangka kerja ini disampaikan dalam dua kelompok yaitu pertama kelompok kerangka tujuan dan pendekatan dan selanjutnya kerangka fungsi dan tujuan pendidikan seni (Chapman, 1978). Dalam Kerangka Tujuan dan Pendekatan disampaikan dua hal mendasar yaitu ekspresi dalam seni dan tanggapan terhadap karya seni. Adapun kerangka fungsi dan tujuan akan menunjukkan kerangka kerja kurikulum berkaitan dengan fungsi seni dalam pendidikan dan tujuan dalam pendidikan seni. A. Kerangkan
Baca selengkapnya